“U”型的總圖格局注定了的了高校環思古山而行的單行長流線，但要想能夠結合高一生狹窄的臺賬作息日子表，大了解教研課過程區鋼結構建筑設計施工的總體的節拍也理應是狹窄的，要想能夠控制發展空間的最多效使用，教研課過程區鋼結構建筑設計施工呈聚落式旋轉山色展平，并選取“串胡蘆”的形式，使用游廊將很多的鋼結構建筑設計施工串了 。 全大了解環起于了解民辦教師單身公寓，方法餐館、教研課過程區、實驗設計樓，我己新國際部，游廊使這類彼此獨自的能力相互完善建立聯系行成個充分總體的，它是了解工作了解道上的城市交通路徑，效果大幅度縮短了了解們不比要的道上日子。